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也許我不知道真正的教育是什么。因此，我一直把學習視為改變我生活和命運的階梯。我記得我上學的時候，所有的學習動力都來自于能離開農村，找一份不擔心衣食的工作，把農業戶口變成城市戶口。確實通過自己的不懈努力,這些目標也在逐步實現。

事實上，雖然我們這一代沒有進入最好的學校或接受最好的教育，但我們都有自己的目標，沒有耽誤我們的學習，讓我們自己健康快樂地成長。也就是說，學習不耽誤，我很高興在這個時代，可以給你一個自由發展的空間。

但是今天我們的教育早我看來不管是教師還是教育資源都是非常豐富的，但是我們看不到每個人接受這種豐富教育的滿足感。我的姐姐她當了十年的的老師了,包括教學畢業班也有一屆了,做了一些曾經讓自己感到驕傲的成就。但是，這些成就現在有什么意義呢？我們教的時間越長，我們的良心就越焦慮，因為我們越來越覺得我們目前的教學行為對我們的孩子太壞了。

我在書上看到過愛因斯坦曾經說過的一句話:“學校教育的目標始終應當是,青年人在離開學校時,是作為一個和諧的人,而不是作為一個專家。“但現在我們的教育真的太功利了，我們已經訓練我們無辜的孩子成為功利主義者和自私的利己主義者。其實我們的孩子在小時候是如此的純潔和可愛,但是在度過學習的功利教育之后,已經失去了原來的性質和感覺,只有學到的技能考試,但沒有學會如何做人。

放棄”折磨“我們孩子的期望，因為教育的本質就是簡單并且快樂的；我們現在需要的就是讓我們的教育沉淀下來，等待我們的靈魂的歸屬，這樣我們才能呼吸，才能更有力量迎接教育的春天。

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