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教師們為了不出意外地發表一篇職稱論文，不僅僅需要滿足職稱論文應該有的質量外，還有一點就是要符合對職稱論文重復率。看這個職稱論文的質量的方式有不少，但重復率一般是指CNKI的測試結果。只有重復率低于30%（一般是要更低的），就能認為是你自己的原始文件。當你努力完成一篇論文的生活，遺憾的是重復率是不達標的，那一切都是白費。所以，必須在出版前檢查其重復率，進行修改后以提高出版的成功率。其次，對教師職稱論文查重的時候一些注意事項進行分析。

是否真的有需要對職稱論文進行論文查重，或者說是哪個部門可以對這些權威的職稱論文來進行檢查。這這個問題上，至少，那些省級的部門才能對職稱評價的檢查起負責檢查論文的重復率。專業職稱評審申請人一旦評判不合格的話，用于鑒定職稱的論文就不能通過，最后導致會取消重復率沒有通過的教師們的評估職稱。

在各個方面的教師們中，從被評估的職稱起，有初級、中級或高級的三個檔次。可以說，所有資格申報高級專業職稱的教師們，只要經過評估，都可以是專家級的高級教師。那么，身為一名專家級的高級教師來說，即使是他的論文也可能會被檢查重復率不通過，也會被評定為高級教師，我們可以直接認為這個教師的高級職位是得不到認可的是虛假的。

可是在你自己去查重的生活，查重軟件眼花繚亂比如說：知網，papertime，萬維，paperfree其實是沒有一款最安全的查重軟件，但是被學校和同學們最認可的是知網，也是許多的期刊的標準，所以最后用知網定稿也就行了，只要自己查重的生活重復率達標就沒有什么太大的問題。

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