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在教育快速發(fā)展的年代，除了有應(yīng)試教育和高等教育的壓力外，我們還面臨著許多的奇葩的任務(wù)。孩子們有沒完沒了的團體活動，沒完沒了的文章，無窮無盡的小報和無數(shù)的照片而形式是與時俱進的，現(xiàn)在有無數(shù)的讀后感，無窮無盡的投票，無窮無盡的手機應(yīng)用，對各種公眾名字的關(guān)注。

但現(xiàn)在許多的作業(yè)已經(jīng)變成了父母的作業(yè)?，F(xiàn)在,父母要會所有的技能,是痛苦的,但為了孩子,做一個PPT,畫一個畫報，攝影攝像、視頻編輯等許多孩子們都沒法完成的作業(yè)。教育部發(fā)布的通知禁令并沒有阻止“家長家庭作業(yè)”的泛濫，進一步破壞了家庭和學(xué)校之間的關(guān)系。

是的，雖然是老師們分配的任務(wù)，但許多人都在說老師的問題，但真的問題是錯誤在老師身上嗎？老師其實有什么也不想去做這些東西,但面對各種各樣的要求和必需要完成的領(lǐng)導(dǎo)指標(biāo),教師能說明都不做嗎?不能！老師們敢不做嗎？不敢！

如果在家長群看到家長們對老師的抱怨和不尊重，老師讀到了這條消息，你又不能和家長們對罵，只能接受和解釋，讓人感到難過，默默的教書已經(jīng)成為老師們的希望。但是不排除還是有一些職業(yè)感不足的。面對學(xué)校和教育部的通知，教育部門是多么的無助？面對一個“正確”的“重大”的“政治任務(wù)”,誰能拒絕呢?拒絕得了嗎？

以前的主張不是上梁不正下梁歪嘛，所以上梁要起到帶頭作用，下梁才不會歪，考試如今卻成了上梁不正要下梁來扶正，這個社會現(xiàn)象是病態(tài)的。我的一個在教育部門的同學(xué)和我說了一個事情，他說我花了許久去和另一個部門的人去交流，并努力完成分配給他們的任務(wù)。最后，另一方與上級部門聯(lián)合發(fā)表了一篇通知打發(fā)了我，深感自己無能為力。

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