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教育的主要目的是從認識情感意境這三個方面來培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。陶行知老師我有一句話我覺得說的非常的對，就是：“千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”許慎也曾經(jīng)說過：“教者，上所施，下所效也。育者，教子使作善也。” 學(xué)校校長、教師、如果欺詐,所謂的學(xué)校教育將是無用的,甚至?xí)硪恍┎涣嫉慕逃饔谩?span>甚至學(xué)生不僅要聽你說什么，而且更重要的是，看看你在做什么，然后需要自己的行為傳達了他們的價值思考和價值判斷。

這是一個人人都追求名與利的現(xiàn)實社會。社會要功利主義，政府官員要效率，學(xué)生家長要上學(xué)，學(xué)校自然要功利主義。當(dāng)功利主義變形，教育變得疏遠，虛假和劣質(zhì)成為規(guī)范。

但是有一個問題就是，在如此多的問題下，為什么大多數(shù)的時候教育仍能掌握教育的底線？為什么還是有校長堅持自己的教育價值觀沒有在做表面工作的？為什么這么多的教師能夠保持他們的道德良知，始終保持真誠，總是用行為來解讀他們的道德品質(zhì)，用言行教育學(xué)生？

其實有些話題有些一點概面，但是既然提出來就是需要另可錯殺一千不放過一個，這樣才能引起更多的人關(guān)注這個問題。既然有校長可以做到有老師可以做到有學(xué)校可以做到，為什么還是會教育問題還是層出不窮的出現(xiàn)。

我認為需要把老師的地位提高，我同意一種說法:“老師是一個成人世界文化大使到孩子們的世界去。作為文化使者，我們的教師應(yīng)該在學(xué)生的發(fā)展中發(fā)揮主導(dǎo)作用。

教育還是需要改變，方式方法還有待研究，我希望我們的教育能過突破烏云見日出把！

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