欧美女激情福利_国产精品免费网站_久久九九国产精品_国产精品萝li

由于職稱數量有限，一些教師認為職稱沒有希望，因此蒙混過關成了他們的日常。更可悲的是，有些人還很年輕，而且很有前途，卻發現自己沒有機會晉升到更高的頭銜，于是開始蒙混度日，甚至有一些其他的想法，因為他們再也沒有機會晉升到更高的職位，所以他們不能改變自己的薪水，為什么不在其他領域開辟新的“市場”，如：有償輔導、去網教等等，這些都是教師職業道德的不良表現。

現在真的在努力工作是為了職稱評價，想到職稱評價就覺得是充滿希望的,只要自己的力量可以實現更高的目標就會努力。事實上，有些學校在開學時，在安排工作時，會考慮誰能晉升職稱，會安排相應的工作，或安排班主任，或任教畢業班，或承擔重要的工作任務。遺憾的是，有時人們認為僅僅為了某些人能得到相應的“福利”而安排工作是不正常的——榮譽頭銜直接決定了專業頭銜的晉升、優異的考核等等。

有的教師晉升到高級教師后，就不想取得進步了，不再有晉升高級職稱的沖勁了，認為自己成功了，就應該讓自己休息一下。事實上這是最難過的事情,因為一旦教師不去靜下心來去進行教學研究,意味著他們的專業成長和發展的腳步也停了下來。

一些別有用心的人會想出各種各樣的方法,愚弄我們的老師積極參與,如:評估、教師的道德評價,選擇優質的課程,論文獎項,課件,授予應用程序,等等,各種各樣政策的項目總是不斷變化的。這只是為了一些人的利益。

正是因為利益，各級主管部門想盡一切可能控制教師的機會，以獲得各種“榮譽”來帶來金錢！即使你盡了最大的努力，你也很幸運地被提升了一個的職位。但是它與你得到的東西和你付出的成正比嗎？真正的好處你根本沒有得到。所以我想知道現在老師職稱評價里是否還有含金量？

PaperTime開啟真正免費論文查重時代，首家獨創同步在線改重，實時查重；邊修改邊檢測，修改哪里檢測哪里；享受智能查重帶來的美妙體驗！想了解更多信息請關注搜索“papertime”