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當說到考試作弊這個問題的時候,似乎每個人都已經看淡了無所謂了。每次考試前，學校都要提前做好一些準備工作，如：在考試前調動思想，制定預防作弊的措施-教師嚴格監督考試，建立作弊報告，處理作弊學生等。盡管考試前做了許多準備工作和預防工作，同學們依舊無所動容，仍然作弊。但是現在的現象已經越來越惡劣，居然拿手機上網尋找考試答案。當然學生作弊被“捕獲”后,學校就會采取嚴肅的處理,給予記過的處分。但這些所謂的“處理”真的有效嗎？如果這個方法行得通，為什么在次日考試中的同學們依舊作弊？

其實這是一件很矛盾的事情，學校在過度要求成績的時候，又對同學們的道德教育的培養缺少，又要求同學們道德達到制高點。還是有好的現象是，有些學校會利用考試的機會，對學生進行誠信教育，讓考場上沒有監考老師，就是“無人考場”，給予學生足夠的尊重和信任。

“尊師重教”一直是中華民族的優良傳統,我不知道從什么時候開始我們的學生把“尊師重教”這四個字不放在眼里了。如今一些學生向老師的紀律當面發起“挑戰”，辱罵教師，甚至拿起東西去打老師。我們的同學們到底怎么了？

事實上，學生的不良行為，很大程度上是源于家庭教育觀念的誤區。每個學校都有一個觀念就是家長和學校要緊密聯系，其意義是顯而易見的，即家庭和學校必須共同努力，做好兒童教育，但一些不合理的家長不能有效地與學校和教師溝通，而采取一些不理智的措施，讓本來就不平靜的學校教育變得更加的緊繃，對同學們的思想是極其不利的。

教師和同學們彼此給予尊重和信任，才能讓學校教育和諧起來，不會陷入一個道德循環圈中。

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