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事實上，仔細看看班上當前“頂尖”的學生，其中很多都是在“問題海”和“補習班”中度過的，今天的“令人興奮”的結果是合情合理的。

幸運的是，我的孩子從小就沒去過任何“補習班”，也沒去過“問題海洋”游泳，孩子們的業余時間是在讀書、旅游、發展自己的愛好和專業知識，但是沒有因為這樣導致我們的孩子的學術水平不高，成績不是很好，關鍵是看方法。

用于這些方法,我當時自己也猶豫了一下,“順其自然”真的好嗎？是不是不應該讓孩子那么辛苦？今天看了吳非老師的博客，讓我有了新的認識和收獲。事實上，我們都知道現在的學校教育已經把“教育”變成了“教學”，似乎所有的教學行為都是為了考試。

事實上，我們都知道現在的學校教育已經把“教育”變成了“教學”，似乎所有的教學行為都是為了考試，正如吳非先生所說：高速公路上是有風景的，但是教師和孩子看不到美麗的風景,更可悲的是,許多父母也扮演的角色“狼爸虎媽”,“力量”,孩子們是有點不能夠接受的。

事實上，健康是最有價值的，但我們的教學卻透支了兒童的身體健康，甚至傷害了兒童的靈魂。全國教育教學模式“育人就是應試”的應試教育令人擔憂。

于漪老師曾經告誡大家:教育的本質是以人為本,絕不能“育分不育人”。應試教育更糟糕的是,今天我們的孩子已經是一個不間斷的訓練,我們的孩子通過解決題目一天比一天多，一天比一天難,失去了學習的樂趣,為什么還要這樣?生命只有一次，孩子的青春只有一次，為什么這些“死亡的知識”和失去了那么多美好的時光？

今天的學校教育似乎與教育觀背道而馳。小編我禁不住擔心國家的未來。

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