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學習是一件很重要的事情，關谷神奇不是常說：“活到老，學到老”。

對我們同學們而言就更需要我們必須有自己的想法，敢于質疑，學習不是盲目地將知識灌輸給自己的大腦，而是啟發和鼓勵自己的大腦去思考。比如你在化學考試中，是沒有大量的計算的，除了對知識點的理解和定義概念的了解，基本上是需要去分析解題思路和推理方式的，這樣才能得到答案，如果你只是盲目地將知識灌輸給自己的大腦，沒有思考的過程，你就算做一千道題一變題目你還是不會。

除了要勇于思考外，國內教育所推崇的“應試教育”往往使學生處于非常被動的學習狀態，經常“我照老師說的做，老師只教了我這么多”。長期處于被動學習狀態的學生學習一定是不理想的，所以在正常學習中，記得及時復習所學知識，在新舊知識之間建立聯系，既能有效防止遺忘，又能完成知識體系。在復習過程中，通過閱讀教科書、記筆記、閱讀錯誤的習題、繪制知識網絡圖等，可以提高知識的理解和記憶水平。

不讓我想到在大學同學們的畢業論文，但在寫論文這個過程中，學生本應該去了解的背景信息，整理材料，最后完成調查結果的展示形式等。這個過程很復雜，如果你想做好，同學們需要充分發揮主動性和探索性，可是現在的同學們都已經缺乏這些，抄襲偽造問題層出不窮。因為“應試教育”只教會我們如果去吸收東西，不知道怎么去探索，那就只有抄襲啊。

孔子說過：“三人行，必有我師焉，”同學們互相學習，可以幫助我們及時解決學習過程中的“復雜問題”，還能鞏固所學的知識，為什么不呢？就算你的成績好，當別人問你問題的時候，你也不要拒絕，因為當你告訴同學怎么解題的過程就是一個溫故知新的過程，還有可能會暴露出自己的一些小問題。所以說：“一個蘋果換一個蘋果，你還是只有一個蘋果，但是一個想法換一個想法，那你就擁有了兩個想法”這就說明交流是多么的重要，這就是為什么要找一個好的學習伙伴的原因。

思考，自主，交流，當你做到這三點的時候，你的學習就會很簡單卻投入。

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