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對物質的過分追求使今天的人靈魂扭曲，成為金錢的奴隸，對物質的過分追求使心靈空虛，尤其在當今年輕一代，民族意識和民族意識淡漠，缺乏文明的禮儀教育，沒有公民道德意識，自私是許多年輕人的共性。

這一切的后果都是中國教育創造的產物,從幼兒園開始,孩子們成為機器,學校、教師和家長,孩子的評價的唯一標準是孩子的考試成績,所以從幼兒園一直是大學的孩子這樣一個概念:不好的讀書,就沒有出路。當然，在這里讀書是為了學習課本，取得好成績，進入重點大學，最終得到更好的物質享受。

目前，教育是違反自然規律的。據《成都商報》報道，有一個同學他以650分的成績考入中國科技大學。他畢業后找了四年的工作。春節期間，他在街上睡了三天。

可以說，前中國科技大學的成績給了全家人多少榮譽，也給學校、行政官員、教師多少政治成就和利益?，F在一切都變成了昨天的夢想，有些人不禁問為什么當年的尖子生到今天會這樣。經過仔細的分析，不難發現我們在上大學之前是如此勤奮。一旦我們取得了成功，我們將不再努力。因此，在大學期間，我們幾乎在玩生活，忽視我們的學習導致了現狀。真是令人心碎。

這是《傷仲永》的真實版本，讀為考試，最終只能是“泯然眾人也”。今天的結局已經完全破壞了昨天的所有努力。它只是其他人的“工具”。這個事情的出現可以使許多人受益。這是一個案例，它再次給了我們教育警鐘。

教育改革已經進入了深水區，這不僅僅是教育體制的問題。正如中國教育學院副院長朱永新老師所說：教育改革是一項系統工程。教育改革是一項牽一發而動全身的系統工程,需要勇氣、耐心,積極、穩妥,需要全社會的配合與支持,需要勞動人事制度和收入分配制度的配套改革。這是一項無法一蹴而就的改革,一場只爭朝夕的改革,一場輸不起的改革。路漫漫其修遠兮,讓我們在十八屆三中全會精神的指引下,為中國教育改革上下求索,勠力而行!

總之，教育改革折磨著每個中國人的良知。只有教育復興，國家才能真正興旺發達，中華民族偉大復興的夢想才能真正實現！