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隨著中國人生活水平的不斷提高，隨之而來的也是中國家長對孩子的一些教育方式上的改變，出國留學成為了一個又一好的選擇，但是大家也不要把出國留學想的那么簡單，完成論文在國外的學校不僅很重要，而且也很困難，那么下面由小編幫助大家分析論文難寫嗎？
歐洲的孩子過完快樂的復活節(jié)就開始著手寫學期論文了。但是一直有學生和在歐洲的中國老師反映每一年的本科，碩士的學生論文質(zhì)量很一般。從往年學生上交的學期小論文或者論文提綱來看他們似乎以前在學校里并沒有受到過專業(yè)嚴格的論文寫作訓練。當然，論文的技巧缺乏不僅僅是中國留學生獨有的情況，很多歐洲大學的教員抱怨A-level教育有偏差，一般學校都會組織輔導從如何查閱文獻，到如何列提綱、何為有效問題等進行惡補。即使到了碩士階段，依舊有歐洲的學生對于論文技巧不合格，當然比起中國的學生是少數(shù)現(xiàn)象。
小編也發(fā)現(xiàn)中國學生也有英國學生一樣的問題，甚至是更加嚴重。一般中國學生寫論文都會根據(jù)平時上課的內(nèi)容，然后在論文中得出所謂正確的結(jié)論，但其實論文整體的敘述并不理想。按中國小學開始素有的作文習慣：填充字數(shù)。寫的人大概覺得自己通曉古今直抒胸臆，但是導師卻覺得一頭霧水，毫無邏輯性可研，說白了就是拿課堂理論知識廢話連篇。
小編還遇到一些同學，他們很有想法也還算勤奮但是在寫論文的時候就是很難理解論證的意義在哪里，他們總覺得“這么簡單的道理，不是很顯然么？”——這里出現(xiàn)了一個挺滑稽的場面：老師擔心學生根本沒有掌握基本學術(shù)意義，學生則郁悶老師的理解力有待提高。
習慣數(shù)據(jù)性散文是中國學生的寫作習慣，也不是因為看不懂或者是不理解，在西方他們對一個學生更看重的是他對知識的掌握和吸收能力，會參考學生是否對知識的掌握，對專業(yè)的分析能力和更新知識的能力，所以導師也很難給出合格。學會知識，運用知識，看重知識也是非常重要的。
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