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沒(méi)有論文不能畢業(yè)，不能升職，不能評(píng)職稱?如何寫論文的文獻(xiàn)綜述?下文介紹關(guān)于文獻(xiàn)綜述的寫作的關(guān)鍵幾點(diǎn)：

什么是文獻(xiàn)綜述? 文獻(xiàn)綜述是研究者在其提前閱讀過(guò)某一主題的文獻(xiàn)后，經(jīng)過(guò)理解、整理、融會(huì)貫通，綜合分析和評(píng)價(jià)而組成的一種不同于研究論文的文體。(用詞一定要專業(yè)，多摘引文獻(xiàn)用語(yǔ)顯得專業(yè))

文獻(xiàn)綜述是針對(duì)某個(gè)課題在某段時(shí)間內(nèi)容相關(guān)文獻(xiàn)的綜合論述。它并不是一堆復(fù)雜文獻(xiàn)的堆砌，也不是一段純文獻(xiàn)的引用。關(guān)于文獻(xiàn)綜述的寫作，需要強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

1.正確的心理定位。千萬(wàn)不要輕視文獻(xiàn)綜述工作，文獻(xiàn)綜述其實(shí)是會(huì)直接影響你研究成果的研究性、學(xué)術(shù)性的文獻(xiàn)梳理工作。

用認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去綜述，可以幫助你全面細(xì)致的了解其他研究人員的研究成果，這些成果和你的研究成果之間有著承上啟下的關(guān)系。一篇負(fù)責(zé)任的、理性的文獻(xiàn)綜述，關(guān)系到你所研究的問(wèn)題是否能有新發(fā)現(xiàn)和新的研究方法。否則，你研究的問(wèn)題就缺乏深度。

2.要有一個(gè)計(jì)劃。撰寫文獻(xiàn)綜述，一定要做一個(gè)計(jì)劃，需要思考、構(gòu)建、前后一致具有邏輯關(guān)系的文獻(xiàn)綜述。

在開(kāi)始寫作相關(guān)文獻(xiàn)綜述之前，大致地勾畫出你計(jì)劃說(shuō)些什么。構(gòu)筑這樣一個(gè)計(jì)劃框架，對(duì)你所研究的問(wèn)題本身是最好的指引。一個(gè)經(jīng)過(guò)深思熟慮的問(wèn)題，需要提出討論中可能涉及到的一些相關(guān)領(lǐng)域，以及這些領(lǐng)域需要受到重視的輕重次序。

從全面的觀點(diǎn)開(kāi)始討論相關(guān)的文獻(xiàn)，就像一個(gè)倒金字塔。先是廣義的，然后繼續(xù)下去，你會(huì)涉及到更多的特殊的觀點(diǎn)和研究，越來(lái)越多地聚焦于你自己研究的問(wèn)題上。

你應(yīng)當(dāng)在文獻(xiàn)梳理中領(lǐng)悟到原先的研究經(jīng)驗(yàn)是如何為你的研究鋪路的，這應(yīng)該是非常重要的工作。這些研究給出了比較全面的觀點(diǎn)，為你的研究起到了承上啟下的作用。

貫穿整個(gè)相關(guān)文獻(xiàn)的進(jìn)行討論(也就是述評(píng))，會(huì)使你研究方案清晰起來(lái)。你能夠通過(guò)這樣的總體梳理策略(優(yōu)化你研究的組織結(jié)構(gòu))、標(biāo)題和副標(biāo)題以及過(guò)渡性的句子的梳理增強(qiáng)你論文組織的清晰度(可借用別的研究者的標(biāo)題)。

3.強(qiáng)調(diào)相關(guān)性。保持你的讀者身份，始終注意你正在討論的文獻(xiàn)資料是怎樣與你研究的問(wèn)題相關(guān)聯(lián)的。恰當(dāng)?shù)刂赋鱿嚓P(guān)聯(lián)的部分。牢記你正在撰寫相關(guān)的文獻(xiàn)綜述不是一連串孤立地摘錄別人的文章概要。因?yàn)檫@不是討論相關(guān)的文獻(xiàn)，沒(méi)有做任何努力來(lái)論證文獻(xiàn)資料與被研究的問(wèn)題的相關(guān)性是不可取的。

無(wú)論何時(shí)引用一項(xiàng)研究，必須解釋清楚它與你研究的問(wèn)題有何關(guān)聯(lián)。如果你不能確定關(guān)聯(lián)關(guān)系，你就要好好考慮在你的全部研究中是否要引用它。為在你討論的文獻(xiàn)資料和你正在研究的問(wèn)題之間加強(qiáng)關(guān)聯(lián)程度，建議你采用以下程序。

a.在頁(yè)面上端顯著的位臵寫下你研究的問(wèn)題。這個(gè)位臵會(huì)一直提醒你把一切諸如文獻(xiàn)的查閱、整理等事情都圍繞一個(gè)中心(你研究的問(wèn)題)展開(kāi)下去。

b.用數(shù)字把問(wèn)題的各個(gè)子部分劃分開(kāi)來(lái)。

c.在這頁(yè)剩余部分的中間畫一根垂直線，把頁(yè)面分成兩欄。

d.把全部的引用集中起來(lái)，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題表象的特殊細(xì)節(jié)，由此你就擁有了和主問(wèn)題的細(xì)分一樣多的問(wèn)題域。

e.在左邊的欄內(nèi)，列出你在綜述中的每一項(xiàng)研究。

f.在右邊的欄內(nèi)，相對(duì)于每項(xiàng)研究，注釋與研究相關(guān)聯(lián)的問(wèn)題的詳細(xì)細(xì)分部分，以及包括文獻(xiàn)綜述的基本原理。

g.在需要時(shí)增添額外的頁(yè)，直到你列出了每一項(xiàng)研究。

4.再看綜述。不要重復(fù)!你的文獻(xiàn)綜述應(yīng)當(dāng)具有新觀點(diǎn)。當(dāng)你這樣做了，就是對(duì)那些作者的尊重。只有很少的情況，可以直接引用原文。你有兩種選擇，引用標(biāo)記(短語(yǔ)或句子)或者發(fā)生交叉的情況(較長(zhǎng)的引用)時(shí)你照抄他們的原話。你只有在具有很充分的實(shí)際理由時(shí)，才能使用較長(zhǎng)的引用。無(wú)論什么原因，作者的特殊用詞，如同他呈現(xiàn)的觀點(diǎn)一樣重要。(雖然做論文時(shí)允許“合理引用”，但是一定要標(biāo)注清楚，最好不要大段引用)。同時(shí)在討論別人研究成果時(shí)要把與你的問(wèn)題相關(guān)聯(lián)的研究進(jìn)行評(píng)論。

5.概述你的研究發(fā)現(xiàn)。隨著研究人員對(duì)問(wèn)題研究的不斷深入，也許每個(gè)研究人員都可以也應(yīng)當(dāng)問(wèn)的非常重要的問(wèn)題是，這些研究的全部意義是什么?每一項(xiàng)相關(guān)文獻(xiàn)的討論都以一個(gè)簡(jiǎn)短的概要段落來(lái)結(jié)尾，在這個(gè)概要中，把你研究的整個(gè)問(wèn)題中的所有重要的說(shuō)明和表述全部集中起來(lái)。在“概要”標(biāo)題下，你可以把你的綜述濃縮成一個(gè)大綱，說(shuō)明現(xiàn)有的資料時(shí)解釋你正在努力解決的這個(gè)特殊問(wèn)題所做出的貢獻(xiàn)。

6.記住你的第一份草稿不會(huì)是你的最后一份。也就是說(shuō)你的文獻(xiàn)綜述的草稿要寫許多次。

事實(shí)上，寫第一遍草稿能幫助你分清哪些對(duì)你來(lái)說(shuō)還不很明白，以及哪些地方需要增加信息或參考目錄。作為我們編寫文獻(xiàn)綜述的一種策略，就是把需要加入資料信息的地方留出空白，用回形針或者其他可以使用的標(biāo)記標(biāo)明，再到圖書館去或網(wǎng)上，用所需的信息資料填入空白。

即使你獲得了為完成收集文獻(xiàn)所需的所有信息，你也不可能一次就表達(dá)清楚你的觀點(diǎn)。寫出文獻(xiàn)綜述并打印出來(lái)，把它放上幾天。然后再以批判的眼光重新審視，尋找含糊不清、不完善，甚至自相或者矛盾的地方。

7.尋求別人的建議和反饋。建議你在對(duì)各個(gè)部分進(jìn)行文獻(xiàn)研究時(shí)，要主動(dòng)向別人尋求反饋意見(jiàn)，文獻(xiàn)綜述也是一樣。

請(qǐng)別人來(lái)讀一讀你的草稿，和別人談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)，從而開(kāi)闊你的探索思路。使用電子郵件聯(lián)絡(luò)與對(duì)這個(gè)研究領(lǐng)域感興趣的人(例如，聯(lián)絡(luò)那些對(duì)你的工作有影響的文獻(xiàn)撰寫者，你的同學(xué)、你的老師等)。說(shuō)明你在做什么研究工作，把你寫的材料發(fā)給他們，向他們?cè)兦蠓答佉庖?jiàn)和建議。當(dāng)你說(shuō)明你已經(jīng)拜讀了他們的文章并欣賞他們的觀點(diǎn)時(shí)，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)他們會(huì)給你多大的幫助和支持。

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