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教育部為了統一高考的公平性，因為全國有三十多個省市，所以在教育資源上是極不平衡的，學生水平的也會導致參差不齊。根據具體情況，教育部將試卷分為全國一、二、三卷和獨立命題。

可是盡管做出這樣的改變，還是沒法讓同學們和家長們覺得完全公平，因為還是有許多的地方，試卷用的是一樣的，但是分數線差太多。在2018年的高考錄取線上，青海省和吉林省都是用的全國二卷，可是青海省的理科一本竟然只要403分，連吉林省的二本分數線都不如。差一點點就不說了，可是在差距這么大的情況下，雖然吐槽多，但是也不能改變事實，于是家長們實施了“高考遷戶籍”的行為，開始把孩子的戶口轉到那些分數線低的省份。

然后就是加分制度，單科優秀人才，全國科技大賽的獎項，全國奧數比賽的獎項，少數民族的優待，特長加分等。加分項特別的多，于是家長們會不惜一切代價去為孩子爭取加分。這個方向也遭到許多的爭議，所以在今年教育部下達通知，清楚的表明取消了體育特長生，全國奧賽的獎項，全國科技大賽的獎項，省級優秀學生，思想政治品德有過優秀事件等幾大類加分項目。

也不知道這次的改革，會有什么樣的成效，讓我們拭目以待吧！

還有的就是自主招生和三位一體，三位一體就不多說，畢竟不是全國性的，自主招生就是國家對全方面人才需要的最重大的嘗試，在目前的效果有利有弊。從這次的清華大學和北京大學的招生來看，通過裸分考上的已經越來越少了，但是有許多人在鉆自主招生的漏洞，導致最近的自主招生論文抄襲事件的發生。

公平性，全面化是未來的趨勢，在我國教育的探索階段，就是要發現問題并去解決，加以改正。

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