發(fā)布時(shí)間:2018-08-05 14:59:25
近日廣西一所大學(xué)勸退了八十多名學(xué)生,因?yàn)樵谀切┩瑢W(xué)們?cè)诖髮W(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程結(jié)課的時(shí)候,需要寫(xiě)論文,最后在論文查重的時(shí)候,被老師發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)們交的論文有大部分的抄襲,并留下記錄后,通知同學(xué)們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,重新寫(xiě)論文,不然就被迫勸退。
大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程到底是一個(gè)什么課程呢?說(shuō)白了就是給還在學(xué)校沒(méi)有就業(yè)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)們說(shuō)畢業(yè)了應(yīng)該怎樣去就業(yè),對(duì)自己的職業(yè)要有計(jì)劃。
的確,現(xiàn)在就業(yè)困難的問(wèn)題是非常棘手的,許多的大學(xué)生都沒(méi)有辦法去適應(yīng)離開(kāi)學(xué)校去就業(yè),我國(guó)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃與現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重脫節(jié)。在這些問(wèn)題的面前,所以國(guó)家和大學(xué)就在近幾年都開(kāi)辦了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課,但是在開(kāi)辦這個(gè)課程之后又有一個(gè)更嚴(yán)重的問(wèn)題出現(xiàn)了,這個(gè)課程的存在是否有意義。
其實(shí)在許多的大學(xué)在開(kāi)辦了這個(gè)課程之后,是沒(méi)有招聘專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師的,也根本沒(méi)有就業(yè)指導(dǎo)的地方,就算有,老師也不是專業(yè)的,都是一些學(xué)校的政治教授或者有這方面經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)職教,在真的理論和研究來(lái)說(shuō)是這些老師是不夠的。
所以在同學(xué)們上大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程的時(shí)候先教你如何去制作你的個(gè)人簡(jiǎn)歷,讓你的簡(jiǎn)歷豐富起來(lái),然后告訴你面試該怎么辦,該怎么自我介紹等,有同學(xué)們就像問(wèn),就業(yè)不就這些問(wèn)題嗎?其實(shí)并不是這樣,一個(gè)專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師,應(yīng)該分析每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)和各個(gè)方面來(lái)給出一個(gè)對(duì)就業(yè)的報(bào)告,的確老師是沒(méi)辦法做到這樣詳細(xì),但是最起碼要回,在同學(xué)們來(lái)單獨(dú)詢問(wèn)你的時(shí)候,你可以做到。
學(xué)生抱怨課程“雞肋”,理論跟不上實(shí)踐。這個(gè)問(wèn)題就成為這個(gè)課程最大的問(wèn)題。
很多大學(xué)生對(duì)就業(yè)和工作是非常迷茫的,甚至有點(diǎn)不知所措,同學(xué)們?cè)谶@個(gè)課程最想知道的是我學(xué)這個(gè)專業(yè)和我的水平改找什么工作和如何找一份自己滿意的工作,所以一些宏觀的理論和常見(jiàn)的經(jīng)驗(yàn)只能起到一定的作用,并不能解決同學(xué)們真正的核心問(wèn)題。
其實(shí)這個(gè)問(wèn)題也不能怪老師,老師其實(shí)在認(rèn)真的教,只是在課后對(duì)同學(xué)們起不到后續(xù)的幫助罷了。最后大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程在同學(xué)們眼里本來(lái)就不算主專業(yè),一來(lái)一去就越不會(huì)重視了。在論文的撰寫(xiě)方面就肯定會(huì)出現(xiàn)抄襲問(wèn)題。
小編認(rèn)為學(xué)校需要重視這門(mén)課程,把這門(mén)課程專業(yè)化,讓同學(xué)們能快速的了解的前景和就業(yè)能力,對(duì)未來(lái)畢業(yè)之后的就業(yè)更有把握。
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